Специализированные детские сады (компенсирующего вида ) предназначены для детей, имеющих определенные проблемы со здоровьем. Чтобы устроить ребенка в подобный садик нужно приложить ряд усилий, однако результат того стоит, потому что программа детского сада компенсирующего вида разработана с учетом тех или иных проблем и направлена на их устранение.
Кому нужно ходить в специализированный детский сад
Детям, страдающим некоторыми заболеваниями и нуждающимся в определенном уходе и специальных занятиях. Именно это и предлагают детские сады компенсирующего вида. Конечно, вы можете отдать ребенка и в обычный детских сад рядом с домом, но там дополнительные потребности вашего ребенка не будут удовлетворены.
Итак, специализированные детские сады бывают следующих видов:
- Детский сад для частоболеющих детей – как следует из названия, это садик для тех, кто часто болеет. Решение о направлении ребенка в такой детский сад принимает педиатр на основании того, как часто ребенок болел за прошедший год.
- Логопедический детский сад предназначен для детей с задержкой речевого развития и прочими логопедическими проблемами. Направление в детский сад дает логопед.
- Детский сад для детей с нарушением зрения могут посещать дети со слабым зрением, астигматизмом, косоглазием и т.д. Направление в детский сад можно получить у окулиста.
- Ортопедический детский сад подойдет детям с деформацией грудной клетки, врожденными вывихи и подвывихами бедер, поясничным сколиозом, Х-образными и У-образными ногами. Направление можно получить у ортопеда.
- В детский сад для детей с нарушением слуха набирают глухих и слабослышащих детей.
- В детский сад для детей с задержкой психического развития принимают детей с диагнозом ЗПР (задержка психического развития) в результате травмы, перенесенного заболевания или обусловленная наследственностью. Для того чтобы попасть в детский сад вам потребуется заключение невролога (или психиатра), окулиста, логопеда и отоларинголога.
- Детский сад для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата предназначен для детей с ограниченными двигательными функциями. Это дети, страдающие ДЦП, параличом, кривошеей. В детских садах этого типа проводится комплексная коррекционная работа, направленная на формирование двигательных функций. Дети с вышеперечисленными диагнозами нуждаются в специальном медицинском наблюдении, поэтому в обычный детский сад их не примут. Направление в детский сад должен выписать ортопед и невролог.
Как попасть в специализированный детский сад
Порядок приема в специализированные сады отличается от приема в обычные. Первое, что вам понадобится – направление от врача. Затем с этим направлением и самим ребенком (в обязательном порядке) вы пойдете в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). Комиссия вынесет заключение о целесообразности посещения ребенком специализированного детского сада, и, если это заключение положительное, вы отправляетесь с ним прямо к заведующей.
Как было сказано выше, возможность посещать специализированный детский сад стоит того, чтобы приложить определенные усилия. Во-первых, группы в специализированных садах значительно меньше, чем в обычных садиках, - 7-15 человек. Соответственно воспитатели уделяют детям больше внимания. А во-вторых, посещая специализированный детский сад, ваш ребенок получит именно то, что ему необходимо.
Есть у специализированных садиков и минусы, связанные с тем, что они не всегда находятся в зоне шаговой доступности. Иногда малыша приходится вести на другой конец города. Именно поэтому многие детские сады компенсирующего вида имеют круглосуточную группу. Однако не каждый родитель готов расставаться с малышом так надолго.
Одним словом, где плюсы, там и минусы. А что перевешивает, решать, разумеется, вам.
Светлана Музыченко специально для www.сайт.
При использовании материалов активная индексируемая ссылка на www..
Комментарии
Kinderok Чт, 08/09/2011 - 16:15
Людмила , обсудите ваши опасения с ортопедом, направившим вас в эту группу, возможно, ваш ребенок мог бы посещать обычную или другую специализированную группу.
Мама_Наташа
Oct 6 2011, 02:43 AM
Уважаемые мамочки,помогите советом.
Ребенку 4,3 года. Пошел с сентября в логосад.Тут же пошли намеки "Ребенок сложный,не такой,как все." Причем,до этого он полгода ходил в обычный сад и никто на него не жаловался,только на речь и с детьми он не общался,со взрослыми прекрасно шел на контакт.Заговорил ребенок только в в феврале,т е когда ему было 3,8.Сейчас за полгода огромный прогресс в речи,но,конечно,от сверстников сильно отстает. Разговаривает наверное примерно как трехлетка.
В общем,в новом саду их не устраивает,что ребенок ОЧЕНЬ активный,везде бегает,не слушает воспитателей (в другом саду он почему-то слушал),не играет с детьми (но недавно какие-то попытки начал делать) и самое главное - не спит на тихом часе (опять же в том саду все было ок) и мешает другим детям и ничего воспитатели с ним сделать не могут. С детьми в группе не занимается - занятия срывает,индивидуально с логопедом тоже не занимается.
Прессинг идет уже месяц.Вчера открыто сказали,что выгнать нас не могут,но не место нам в этом саду.Сегодня мне заявили,что развитие моего ребенка на 2 года и что его еще можно спасти,но надо срочно что-то делать,бежать всюду,что ему нужен,психиатр,коррекционный сад и сопровождающий в этом саду.
Мы летом делали ЭЭГ,результат хороший,все по возрасту как надо.Год назад ходили в институт коррекционной педагигоки когда ребенок не говорил вообще и там поставили ему ЗРР с особенностями эмоционально-волевой сферы.Сейчас записались снова.До этого ходили к неврологу,никто каких-то паталогий кроме речи не находил,никогда нам еще не ставили никаких диагнозов типа ЗПР или ЗПРР или что-то свидетельствующее о проблемах с интеллектом.
Сын умеет до ста считать, с 2,5 лет знает все формы геометрические,цвета,буквы цифры,обладает всеми навыками самообслуживания,прекрасно разбирается с телевизором,приставкой,компьютером и телефоном,виртуозно запоминает дорогу (даже дальнюю),ориентируется чуть ли не лучше меня,если мы с ним один раз проехали по этому пути,причем я никогда не заостряла внимание на этом.
Ребенок с весны ходит заниматься к логопеду-дефектологу,которая с ним прекрасно может 40 минут прозаниматься,т е он конечно отвлекается,может попрыгать вокруг нее,но занятия идут,она его хвалит и говорит,что очень хорошая динамика,но я и сама вижу,что речь ребенка развивается,звуки она ему ставит,массаж языка делает.И эта логопед-дефектолог,которая занимается с очень тяжелыми детьми,сказала мне,что в коррекционный сад отдавать ребенка ни в коем случае нельзя,т к там детки очень сложные и ребенок мой будет повторять за ними.К тому же бывают случаи когда дети выпускаются из этого сада и потом в детское отделение Кащенко их отправляют,ставят шизофрению,школа соответствующая потом,в общем,будущее мрачное...
Кто что может сказать по поводу коррекционных садов?Есть ли опыт?Или вообще посоветовать,что нам делать в данной ситуации?
Нас уже активно хотят переводить в коррекционный сад для детей с психическими отклонениями,а я вот все думаю не попытаться ли нам вернуться в наш старый сад,где не было у ребенка никаких проблем,а по поводу речевых проблем мы и так занимаемся с нашим логопедом,а от логосада ребенку совершенно нет толку,воспитатели и педагоги его там терпеть не могут и за дурачка считают.
Oct 6 2011, 03:56 AM
А есть возможность вернуться в старый сад? я бы, наверно, вернулась. главное - контакт, а не название сада. тем более, с логопедом-дефектологом вы отдельно занимаетесь.
есть еще инклюзивные сады. туда берут детей с особенным поведением (1-2 человека на группу), но при этом ребенок развивается среди обычных сверстником, учится по общей программе. ему могут рекомендовать дополнительно занятия с психологом и логопедом. выпускается оттуда ребенок с обычной картой, как у всех (если Вы сами не захотите к ней что-либо особое указать).
по поводу коррекционного сада. они бывают разные. наверно, вам действительно туда не надо. но то, что дети автоматически выпускаются в детское отделение кащенко - бред. только мама решает где учиться ребенку, где лечиться, где проходить какие обследования. они могут Вам порекомендовать (!) пройти обследование. и то - только какое именно обследование, а не ГДЕ его проходить. а частные платные центры не заносят историю обследования в общую базу/карту.
сейчас по закону мать даже больного ребенка может отдать в общеобразовательную школу. имеет право. другой вопрос - если школа не захочет его принимать, она его постарается выпихнуть. но не принять - не может.
если боитесь, что посещение кор.сада скажется на поступлении в школу - можете в школе говорить, что сад не посещали. и сделать мед.карту к школе "с чистого листа".
ребенку в саду должно быть комфортно. я бы голосовала за первый сад + много-много частных специальных занятий.
Мама_Наташа
Oct 6 2011, 11:00 AM
Спасибо вам большое за ответ!
Oct 6 2011, 01:15 PM
Возвращайтесь в прежний сад. А ребенку ремня хорошего, чтоб вел себя нормально!
С моим тоже начались проблемы в вашем возрасте (ничего не знал из того, что ваш знает), с помощью логопеда все исправили. Сейчас ребенок опережает в развитии многих, хотя самый младший в группе. И поведение нормализовалось.
Боже упаси от коррекционного сада, изуродуют вам там нормального малыша.
Мама_Наташа
Oct 6 2011, 01:56 PM
Спасибо,Сонята!:)
Нам бы теперь вернуться в старый сад,но что-то мне подсказывает,что из логосада в обычный просто так не переведут,вот же устроила себе проблему,оставила бы в старом и беды б не знала...
Oct 6 2011, 02:35 PM
А мне кажется, адаптация у ребенка к новому саду - отсюда и нежелание спать днем, и непослушание (привык к воспитателям из старого сада). Поскольку в новом, судя по описанию, грымзы, а не воспиталки - возвращайтесь в старый сад.
Лучше остаться совсем без сада, чем получить направление в коррекционный - тем более, у вас развитый здоровый малыш. Бегите оттуда.
Oct 6 2011, 02:52 PM
УжОс. Нафига вы его в логосад переводили????
Я своего именно по этой причине отказалась переводить в логогруппу, предполагая, чем может все закончиться. Нашли логопеда и стали заниматься.
Кстати, у вашего мальчика проблемы в поведении скорее всего вызваны проблемами в речи! Так, во всяком случае, считает наша логопед. Т.е. как только мой деть хорошо заговорил - перестал драться, уменьшилась агрессия (был агрессивный, т.к. психовал, что его не понимают), появился авторитет у сверстников, ребенок стал делать успехи в уроках (правильная мотивация).
Надо всеми силами возвращать его обратно, в прежний сад.
Мама_Наташа
Oct 6 2011, 03:28 PM
Он летом ходил в этот сад в группу на год старше.Там никаких проблем не было: и спал и гулял он как надо,единственное с детьми не общался,но я это тоже списываю на то,что поздно заговорил,т к вот сейчас у него в группе появился мальчик,с которым ему нравится играть,с девочкой тоже играл,т е начинает социализироваться как-то.Проблема пошла только после 1 сентября,когда появились две новые воспитательницы и логопед Сашку тоже ненавидит.
У него,конечно,есть некоторые поведенческие особенности,которые со стороны странновато смотрятся (может по группе носится и вопить возбужденно в игре),но ребенок усваивает программу сада,сам себя обслуживает и т д,т е проблемы там с поведением,но они говорят,что он неадекватный и слово "нельзя" не понимает... Хотя вот у нас понимает,но с ним надо построже,я это говорила,а мне в ответ: "А вот все дети,все понимают,все делают,все спят или если не спят,то тихо лежат,а таким детям,как ваш в нашем саду не место."
Вот постараюсь вернуться в старый,там тоже все было не идеально (разломал коляску одной девочке,я новую купила,все были счастливы),но даже намеков не было на то,что есть тут...
Мама_Наташа
Oct 6 2011, 03:40 PM
Перевела в логосад,потому что не было проблем таких в первом,я думала,что логосад,это как раз для него,т к в первом саду детки вообще говорили ОЧЕНЬ хорошо и причем все и нам воспитатели говорили: "Вам бы в логопедический сад,там мало детей,с ним будут заниматься,т к мы не можем ему уделять много времени",но в простом саду с ним воспитатели по своей инициативе сидели и занимались по книжкам!!Он можно сказать в этом саду и начал говорить,когда пришел туда,он говорил слов 10,когда ушел через 4 мес уже предложения составлял и объяснялся.
А в логосаду нам говорят,что наоборот у нас речь - это симптом какого-то заболевания и что у нас хорошая ЭЭГ,неврологи не видят никаких псих. отклонений - их это не волнуетСашка уже гораздо лучше говорит,но не почемучкает,вопросов почти не задает кроме "Мама,а что это ты там делаешь?" или "Где папа\машинка\любая игрушка?",с детьми в групповые игры еще совсем не готов играть - это я вижу,максимум в догонялки,но уже начал вступать в какой-то диалог,раньше просто игнорировал.Т е понятно,что ребенок не самый простой,но мне кажется,что и не на два года развит,как мне вчера сказали...
Oct 6 2011, 03:56 PM
Проситесь назад в сад, ребенку - хорошего логопеда (ну, он у вас есть), режим и построже. У вас, как я поняла, ребзь - гипер. Тут есть тема про гиперактивных детей. У меня тоже гипер. Что на них действует: единство требований (иначе они теряются и начинают наводить анархию), неусконительное выполнение режима, строгость. Ему надо помочь контролировать себя, а сфера контроля у таких детей развита очень плохо.
Гиперактивность считается крайним вариантом нормы, но такие дети очень неудобны садам и школам. Готовьтесь к войне, пока не перерастет.
Мама_Наташа
Oct 6 2011, 04:58 PM
Вы знаете,я тоже думала на гиперактивность... но мне кажется,что это не совсем наш случай,хотя,может вы меня поправите:
Сашка поздно пошел,заполз,сел и т д (в пределах нормы,но крайних - пошел в год и два почти).По улице до полутора лет ходить вообще не желал,хотел только в коляске ездить.
Потом он может спокойно тихо час сидеть,не вставая,листать новые интересные книжки или ковыряться в моем телефоне (там мультики,видео,фотки,ТВ,есть чем заняться).Он может быть очень активным на улице,дома,играя с папой в подвижные игры,в саду старом тоже мог разбушеваться,начаться бегать вопить,что-то кидать (а в новом такое постоянно).Но вот сейчас уложила спать на часок,сидит тихо в кроватке книжки смотрит,ни звука нет.
Насколько я поняла,гиперактивные дети максимум минут 5 могут посидеть спокойно,очень рано садятся,ползают,ходят и не спят днем,зато как на кнопку нажали вырубаются вечером.
На Сашку действительно строгость действует,но иногда за игрушку\конфету что-то сделает,например "Саш,ты хочешь Копатыча? (у нас щас хит смешарики),Тогда надо отдохнуть,посидеть на кроватке и поспать".С ним надо сменять строгость уговорами за что-то,говорить строго,но спокойно. В общем,вообще ни разу в том саду и летом в этом мне не жаловались,что он не спит... А у вас как со сном в саду?
Я вот думаю,может успокоительное какое ребенку подавать? Я конечно буду советоваться со специалистами предварительно.
Интересно ваше мнение: вы как-то своего ребенка лечили медикаментозно или вы против этого?
Oct 6 2011, 05:13 PM
А как у Саши с групповыми заданиями? Ну, поиграть в мяч, вместе собрать что-то из конструктора, вместе что-то нарисовать? (вместе с детьми, не с мамой)
Мама_Наташа
Oct 6 2011, 05:51 PM
| QUOTE (Сонята @ Oct 6 2011, 04:13 PM) |
| Я лечила медикаментозно, по рекомендации воспитателя (она училась на дефектолога + у нее свой особый ребенок) давала пантогам и энцефабол. Эффекта не было никакого. По рекомендации педиатра давала фенибут, ребзь от него разнес всю квартиру И сама рекомендация педиатра "можете подавать фенибут, если хотите" - странная, это все ж не конфеты. В общем, ему он не подошел. Смотрела его психиатр (мамина подруга), долго общалась, часа полтора. Сказала (ему тогда как раз 4 было или чуть больше), что ребенок интеллектуально снижен, т.е. это норма - но низкая норма, в школе тройка будет его оценка, большего не требовать. После работы с логопедом (год) она сказала, что ребенка не узнает, видимо, была все же педагогическая запущенность. Но у вас несколько другое. Ребенок сидит спокойно (!). Гипер так сидеть не будет, даже за игрушку. Есть проблемы в общении со сверстниками - надо исключить аутизм. Можете тут пообщаться с мамами аутистов, чтобы знать и дифференцировать. Если точно не аутизм - то, видимо, проблемы речи, из-за этого контакт со сверстниками снижен (у моего было немного не так, он контактировал очень даже, играл, во все включался, но если его не понимали - психовал и дрался) Кстати, гиперы спят днем, если уложить. Им вообще режим важен. |
Даа... медикаментозно,значит не панацея)
Вот вместе со мной даже что-то собрать и нарисовать - это вообще не к Саше.Собирать еле заставили пирамидку к 2,5!!! годам.Он сейчас более сложные пирамидки для его возраста уже прекрасно правильно собирает,но вот все это собирательное - не его совсем. Рисовать ему одно время нравилось,но было это года в два - каляки маляки,потом вот сейчас понравилось раскрашивать красками,но это ненадолго и тоже коряво.Саша моментально схватывает как нужно обращаться с любой техникой (телевизор,приставка,потративный ДВД,телефон),чтобы он мог посмотреть мультик) Знает правильный номер мультика,даже если там нет цифры,обозначающей номер. В общем,наше - это буквы цифры,цвета,формы,кнопки,техника - обучился всему этому за месяц,цвета вообще любые знает какие есть.
Вот сегодня идем с ним за руку,он мне вдруг говорит "Я хочу левую ручку дать" и подходит ко мне с другой стороны,чтобы дать левую ручку. Мне кажется,что такое поведение для 4х летки не типично... Хотя,может я ошибаюсь.
Oct 6 2011, 09:25 PM
Во время интенсивного "лечения" мы:
- каждый день ходили в садик, забирала после тихого часа
- занимались 3 раза в неделю с логопедом
- 1 раз в неделю иппотерапия
- 1 раз в неделю (4 часа) - психолог (суббота)
- вечером субботы - бассейн
- массаж 1 раз в неделю
- кинезиотерапевт 1 раз в неделю
- дефектолог 2 раза в неделю
+ медикаметозная поддержка
но мы занимались не дома. дома у нее был нерабочий настрой. приходилось возить.
заговорили мы примерно в 3,5... ну, так.. хотя бы понятно стало. но неправильно.
это характерно для 3-4-летки... сын знает и лево-право и пр... до 100 не считает, но все знает, умеет.
Мама_Наташа
Oct 7 2011, 12:23 AM
Ничего себе!!!Вот это лечение!!!Серьезно!А сколько по времени у вас длилось такое активное лечение?
А где вы нашли психолога?
Как вы считаете бассейн и иппотерапия сильно помогли?
А какой массаж?
Про кинезиотерапевта первый раз слышу
Я то думала,что логосад и логопед дефектолог - это уже супер,а оказывается сколько всего еще надо!!
Oct 7 2011, 08:48 AM
| QUOTE |
Далась вам эта пирамидка У меня не собирает до сих пор
Ему неудобно, только и всего. Я, например, под руку с мужем тоже всегда только слева хожу
Он у вас вообще с детьми не взаимодействует? (у мужа старший ребенок с аутичными чертами - много перерос, что-то скорректировали - правда, попозже)
ИМХО - у вас здоровый ребенок, который развивается со своим графиком. Перестаньте сравнивать, верните ребенка в коллектив, в котором ему комфортно и продолжайте заниматься с логопедом.
Oct 7 2011, 10:10 AM
| QUOTE |
Скажите,пожалуйста,а сколько раз в неделю вы занимались с логопедом?Как много занимались сами дома в тот момент когда к вам ходил логопед? Сколько лет было вашему ребенку когда он начал уже очень хорошо разговаривать,задавать вопросы и т д? Я,конечно,не спец,но мне кажется,что это не аутизм никакой - на контакт с любыми взрослыми он прекрасно идет,улыбчивый,в глаза смотрит и даже всегда меня просит:"Мама,посмотри на меня!",когда обращается ко мне если я не смотрю на него в тот момент.С более старшими детьми играл еще год назад в какие-то активные игры.Со сверстниками как раз сейчас чуть-чуть начал,но может легко их игнорить,если нет настроения.И еще ни разу нам никто про аутизм не заикнулся. Вот вместе со мной даже что-то собрать и нарисовать - это вообще не к Саше.Собирать еле заставили пирамидку к 2,5!!! годам.Он сейчас более сложные пирамидки для его возраста уже прекрасно правильно собирает,но вот все это собирательное - не его совсем. Рисовать ему одно время нравилось,но было это года в два - каляки маляки,потом вот сейчас понравилось раскрашивать красками,но это ненадолго и тоже коряво.Саша моментально схватывает как нужно обращаться с любой техникой (телевизор,приставка,потративный ДВД,телефон),чтобы он мог посмотреть мультикsmile.gif) Знает правильный номер мультика,даже если там нет цифры,обозначающей номер. В общем,наше - это буквы цифры,цвета,формы,кнопки,техника - обучился всему этому за месяц,цвета вообще любые знает какие есть. Он у меня в прошлом декабре ходил в мини детский садик на дому,так там его было не узнать - сидел с детьми (еще с двумя) и рисовал,раскрашивал что-то,занимались с ним очень много,но там была очень грамотная девушка,нашла подход к нему. Его если переупрямить,то добиться от него можно многого,логопед наша на дому тоже вот занимается почти спокойно уже.Групповые занятия в этом саду он срывает и его выводят и логопед садиковский говорит,что заниматься с ним индивидуально не может (и не хочет явно).В том саду он не мешал на занятиях,но,как понимаю,особо и не занимался там.Видимо,на данный момент ему нужны индивидуальные занятия и постепенно социализироваться,общаясь с детьми. Вот сегодня идем с ним за руку,он мне вдруг говорит "Я хочу левую ручку дать" и подходит ко мне с другой стороны,чтобы дать левую ручку. Мне кажется,что такое поведение для 4х летки не типично... Хотя,может я ошибаюсь. |
Меняйте садик (хотя это очень сложно!!!), или хотя бы группу, а то ребенка там затюкают, будут считать аутсайдером и ненормальным! Может, с методистом сада эту тему обсудить?
Мама_Наташа
Oct 7 2011, 01:20 PM
| QUOTE | ||
Эээ...ну это вроде обычное ребенкино поведение, нет? |
Ну он отличается от сверстников в саду - все сидят вместе играют вместе,Саша один носится (это в этом саду,в том он мог тихо сидеть и смотреть книжку).
Ну я и говорю - грымзы Затюкают ребенка, вам оно надо?
Совсем не надо)
И что? Ну и разломал - дети ж.
А у меня уже комплекс - мне кажется,что если Саша что-то делает такое и на это как-то обращают внимание,то это делает только Саша и это ОЧЕНЬ ненормально.
Далеко не на два, судя по перечисленным умениям. Мне кажется, что "почемучканье" зависит от того, когда ребенок говорить начал - если позже - то и спрашивать будет позже. Конечно, на самотек пускать не стОит - но и для коррекционного сада вы явно не подходите. Тем более, неврологи никаких отклонений не видят.
Ну я тоже почти все его поведенческие особенности списываю на то,что поздно заговорил и наша логопед-дефектолог согласна с этим.Но у него есть фишки - он вообще не умеет смущаться и стесняться,бояться,не знает границ,может у ребенка (любого возраста от младенца до 12 летнего) подойти и вырвать игрушку... Маленькие дети плачут,большие офигевают от такой наглости) Мы учим,что нельзя и т д,он даже понимает,но все равно может вырвать,если ему что-то очень понравится.Сам с собой играет в смешариков,цитируя их,бормоча себе под нос и пританцовывая,со стороны это весело смотрится... Но вот без этих таких фишек он производит впечателние абсолютно нормального.
У меня племянник гипер. Концентрации внимания (4 года в мае было) хватает максимум минуты на 2-3 (там о 5 даже речи нет). Он передвигается исключительно бегом, такой моторчик - караул ЭТО ни с чем не спутаешь. Сказали, перерастет. У нас не гипер точно - а разбушеваться, имхо, любой ребенок может, если вовремя не остановить.
А они это вот разбушевание принимают за неадекватное поведение,т к они его остановить не могут,но он в том саду действительно какой-то перевозбужденный и нервный,вот сейчас дома сидим,гораздо спокойнее,на него находит,что он может попрыгать и поорать,но минуту от силы и я не знаю нормально это или нет.Я уже вообще не представляю,что норма,а что - нет.
Угу. Воспитателей надо медикаментозно лечить. И електричеством. Не ваш случай, однозначно
Передать им что ли?)) Муж жутко злой на них,хочет им там устроить скандал,но для начала надо,чтобы у Сашки все было ок в другом саду,плюс я считаю,что скандал устраивать бессмысленно - им пофиг.
Он вот как раз в этом саду начал буквально пару недель назад Девочка одна сказала,что он с ней играл,мальчик ему понравился,тоже как-то играли и Сашка сказал,что ему нравится с ним играть.
Приятно это слышать,особенно после всех "помоев",что на нас вылили.
Моя проблема в том,что я постоянно сравниваю и все не в Сашину пользу...
Мама_Наташа
Oct 7 2011, 01:47 PM
| QUOTE (Сонята @ Oct 7 2011, 09:10 AM) |
Логопед к нам приходит 2 раза в неделю, занимается по часу-полтора. За полтора года занятий выправила речь, поставила все звуки. Сейчас она же занимается с ре подготовкой к школе. Контакт с ребенком есть, он ее слушается. А дома заниматься.... Я работаю много и нервно, т.е. занималась эпизодически. Могу неделю его дрючить каждый день, могу забить. Нерегулярно все. Для вашего Сашки хорошо бы занятия в маленьких группах, т.е. и не индивидуальные, и не групповые. И на аутизм действительно непохоже. Кстати, у нас летом было такое, когда перемешали группы: воспитательница (чужая) мне сказала, что ее беспокоит, что мой деть вообще не играет с другими детьми, сам по себе (в прошлом году это было). Я поговорила с ним, у него ответ "Потому что моих друзей там нет, а с этими я играть не хочу!". Вернулся в свою группу - все нормализовалось. Хорошо разговаривать он стал к 5 годам, после занятий. Пошел в 11 мес, заговорил отдельными словами в 2,5 года, фразовая речь - после 3 лет, т.е. поздно. Меняйте садик (хотя это очень сложно!!!), или хотя бы группу, а то ребенка там затюкают, будут считать аутсайдером и ненормальным! Может, с методистом сада эту тему обсудить? |
Вам хорошо,у вас хоть есть возможность работатьА я вот не представляю,чтобы я сейчас делала,если бы я работала.Ребенка официально я могу еще в этот сад водить,но после всего этого не поведу ни за что.Вчера на три часа пришлось отвести,т к надо было отъехать, когда забирала мне логопед злобно сказала,что Сашка сломал ее дудочку для занятий и чтобы я "изволила купить".А воспиталка язвительно поблагодарила,что мы дадим сегодня поспать всей группе... (я его до сна забрала).А в августе еще он даже в этом саду спал и ни разу ничего не сломал...
Я вот у Сашки не могу спросить "Почему ты делаешь это?",он еще плохо понимает причинно - следственные связи,нам вот наша логопед как раз сказала в среду,что домашнее задание начинать развивать эти причинно-следственные связи.У меня Сашка отдельными словами заговорил наверное в 3,5 года, а фразовая речь в 3,9 где-то пошла.Сейчас может сказать: "Мама,мишка потерялся,никак не получается его найти" - это наверное одна из самых сложных фраз,которые он говорил,но он с каждым днем прогрессирует,чему я очень рада и именно в этот момент мне завили,что он умственно отсталый неадекват...
Будем обязательно менять,я в понедельник поеду в отдел комплектования садов (или как он там называется) и буду разговаривать,хотела еще вчера ехать,но они сказали,что по поводу перевода в другой садик - это только в понедельник.
Oct 7 2011, 01:51 PM
| QUOTE (Мама_Наташа @ Oct 7 2011, 12:20 PM) |
| Саша один носится |
Ну дык, если эти грымзы таким образом от всех "неудобных" детей избавились - у них остались дети, которые легко поддаются дрессировке - где посадили, там и сидят
Кукарямба
Oct 7 2011, 02:10 PM
Нормальный ребенок, чес слово. Короче, полностью с РОзеткой соглашусь: леить воспиталок и маме успокоиться. И найти нормальный сад или как-то поставить на место теток в нынешнем.
Во везет Блин, минуту Дай Бог, если беготня в полчаса-час - обычно, если погода плохая и не выгулять - мой весь день носится и скачет - ну, с 10 минутными перерывами на игры потише Может, просто все Саши подвижные и громкие мальчики?
Перестаньте сравнивать. А то у вас получается, как с медицинским справочником - любой, к кому он в руки попадает, поначалу у себя все болезни выискивает по симптомам - и находит, даже если здоров
У меня Вова, а не Саша, и все равно - вынос мозга. КАК он может скакать - это вообще отдельная колбаса.
Мама_Наташа
Oct 7 2011, 03:29 PM
Они позиционируют так,что все НОРМАЛЬНЫЕ дети "легко поддаются дрессировке" и если кто-то нелегко - то он чокнутый неадекват,которому нужен психиатр.
Проблема в том,что они готовят уже характеристику психолога из этого сада,а там она явно будет жуткая просто,мне нужна справка от психиатра,что он НОРМАЛЬНЫЙ,а к психиатру я смогу попасть не раньше чем через месяц,еще у нас прием в институте коррекц. педагогики 20го числа (год назад там были и ужасов они не увидели) ,мне кажется,что так просто из логосада,где про сашку будут говорить что он чокнутый нас не переведут в обычный,надо запастись всеми справками... короче будет веселая война,надеюсь победить
Ломают игрушки большинство детей. Да и взрослых тоже. А про некоторых говорят - "прирожденный тестер" (тот, кто ищет ошибки там, где их быть не должно) - про тех, у кого из рук кошки всегда на спину падают, бутерброды маслом вниз и т.д.
Ну может это уже мои какие-то самонакрутки...
Меня поправят мамы, если это не так. Я гуляю на площадке - и почти любой ребенок от 3 до 5-6 подходит и запросто у моего сына игрушки отбирает. Так что думаю, норма.
Никогда в жизни ничего подобного не видела,наоборот все офигевают когда это Саша делает, и в саду по словам воспитателей никто никогда ничего такого кроме Саши не делает.Но он в саду сейчас у детей вроде тоже ничего не отбирает.
Во везет Блин, минуту Дай Бог, если беготня в полчаса-час - обычно, если погода плохая и не выгулять - мой весь день носится и скачет - ну, с 10 минутными перерывами на игры потише Может, просто все Саши подвижные и громкие мальчики?
Вот сейчас уложила его спать,бормочет что-то довольно громко,играет,сидит,вскакивает с кровати,прыгает с нее (т. е. детям бы мешал спать),потом он после этих "манипуляций" засыпает... но раньше было то же самое всегда,но как-то же с ним справлялись до этих воспиталок... снотворным пичкали что ли??!:wacko: (Пока дописала все,он вроде заснул,тишина там...)
Да я и так стараюсь не сравнивать,но прихожу в сад его забирать,все дети (В логосаду!!!) "Здравствуйте,а посмотрите что у меня есть,а какая у меня кофточка\игрушка!" Другие дети: "А у меня лучше,смотрите!" и т д,Саша же сидит,уткнувшись в журнал про смешарики, и ему,судя по его виду глубоко параллельно,что там происходит вокруг,у кого какие кофточки,как кого зовут,он обращается ко мне и показывает мне всех смешариков,нарисованных в журнале,называя их по именам... и ВСЕ и так может несколько раз по кругу.
Вот это,конечно,убивает,когда такой явный контраст идет.Но потом он может и нормально о чем-то поговорить,но вот совсем не так,как другие дети,типа "Мама,я хочу в магазин,пойдем купим гармошку!" .У него сейчас фишка - собирает все музыкальные инструменты,у нас уже есть пианино,гитара,дудочка (ну все детское конечно). Причем он как-то сам догадался,что это все музыкальные инструменты,а гармошку увидел на картинке со смешариком и клянчит уже месяц.
У него все идет какое-то "Я хочу это,я хочу то,пойдем купим" (избаловали страшно за посл. время).Так что мы разговариваем про смешарики,игрушки,которые ему интересны,мультики,телевизор,рестораны,ну в общем про всякие развлечения.Мне кажется в 4 года ребенок активно интересуется окружающим миром,сравнивает все и т д.Саше по-фи-гу.
Про времена года начали,он мне говорит "Я хочу снег,новый год и подарки и радостно улыбается,в предвкушении подарков".Позавчера у воспиталки выпрашивал какие-то подарки,она была в шоке)
Мама_Наташа
Oct 7 2011, 03:38 PM
Теток в нынешнем уже нереально и не хочу.
Нереально потому что там уже заведующая взялась переводить нас в коррекционный сад,а не хочу,потому что его там ненавидят воспитатели и логопеды.Не хочу,чтобы мой ребенок ходил туда где к нему относятся,как к идиоту со словами: "Бегите!!Его еще можно спасти!!Мне его так жалко!" и ведут себя соответственно с ним.
Воспиталка его классно спать укладывает,рассказывает мне: "Я держу его на кровати рукой,чтобы он не вставал,он плачет и я вместе с ним",я от шока не смогла даже это прокомментировать... Насильно его держать вообще бессмысленно,он тогда действительно начинает плакать и возмущаться.
Oct 7 2011, 04:41 PM
Иначе они затюкают ре.
Позже напишу еще то, что думаю о ситуации.
Мама_Наташа
Oct 7 2011, 04:50 PM
| QUOTE (Сонята @ Oct 7 2011, 03:41 PM) |
| Много писать не смогу, сейчас уже убегаю.... Короче, так. Наташа, занимаете не оборонительную, а нападающую позицию. Пишите жалобу на воспитателя заведующей, дальше - в отдел комплектования (дошкольный), беседуйте с зав. дошкольного, говорите, что готовы пойти выше, но не сделаете этого, если конфликт со стороны воспитателей решится мирно вашим переводом в другой сад - вы все благополучно забудете. Боже упаси начать оправдываться. Заключение невролога - морду кирпичом - "У МЕНЯ НОРМАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК, а воспитатели неквалифицированные!" Только так. Иначе они затюкают ре. Если нужна будет помощь в написании претензий и жалоб - помогу. Позже напишу еще то, что думаю о ситуации. |
Спасибо большое!!!
Только единственное - на воспитателя бесполезно заведующей писать,т к сама же заведующая в присутствии воспитателя и стала меня спрашивать о психиатре и мягко так подводить,что нужен коррекционный сад,оне обе на меня насели,что сложный ребенок,таких в саду нет,неадекватное поведение,психиатр и т д.И еще я боюсь этой психологической характеристики от психолога садовского,уж она там для коррекционного сада ТАК напишет,что мама не горюй!
Остается только уповать на справки от неврологов,психиатров и института коррекц. педагогики.
И еще не факт,что они таки нам не влепят какую-нибудь ЗПРР...
Oct 7 2011, 06:30 PM
Есть городская ПМПК, можно на нее ребенка записать - не от сада, а самой. ПМПК даст свое заключение, пообщавшись с ре (естественно, они не будут знать характеристики из сада, можно вообще им сказать, что ребенок несадовский). Это бесплатно. Обследовав ре, они дадут заключение, которым можно гордо размахивать в дошкольном, ссылаясь на некомпетентность заведующей и сада. Либо тихо порвать и выбросить, если заключение не устроит, сделать для себя выводы и работать с ре.
Может быть такое, что заведующая тупо денег хочет?
Мама_Наташа
Oct 7 2011, 07:33 PM
А как можно попасть на эту ПМПК,как узнать когда она будет и где?
А мнение специалистов из центра коррекционной педагогики для сада будет не столь весомо?
Не,не думаю,что она хочет денег,они там боятся брать,там заведующая очень понимающая и мне она нравится,мне кажется,что ее достали воспиталки,которые вечно к ней бегают из-за Сашки жаловаться на него и говорят как это все тяжело и ужасно.
Я думаю, адаптация у него сложная + друзей еще не завел + воспетки плохие.
А заведующая не такая уж замечательная, раз не может свой коллектив построить, чтоб не бегали и не жаловались.
Сара Конор
Oct 7 2011, 09:18 PM
Городская ПМПК находиться на базе 6 детской психоневрологической больницы. Попасть туда можно по направлению р-ного психиатра в 2 этапа - он направит ре. в 6тую больницу, а психиатр в 6й уже на пмпк.
Oct 7 2011, 10:31 PM
Боюсь я этих всяких больниц...
Вообще больше всего доверяю институт коррекц. педагогики.Я в прошлом году ходила в центр районный для проблемных детей (забыла как он правильно называется,в каждом районе такой вроде есть),так там были специалисты разные в том числе из какой-то психо-неврологической больницы,и этот из больницы мне спокойненько заявил,что у Сашки скорее всего алалия (Сашка тогда вообще не говорил еще),но конечно сказал,что надо обследоваться,я жутко испугалась.
Потом попала в институт коррекц. педагогики,где мне сказали,что никакая у Сашки не алалия и даже объяснили почему.В итоге оказалось,что действительно не алалия,т к он вскоре заговорил и без всяких лекарств.
Я это все к тому,что боюсь,что там то как раз ему таких диагнозов наставят,что сразу иди и умирай.
Т. к. я поняла,что есть врачи,которые вообще не видят ничего,даже если это у них перед носом,а есть те,которые ставят жуткие диагнозы когда оснований практически нет...
Мама_Наташа
Oct 8 2011, 01:55 AM
| QUOTE (Emptiness @ Oct 7 2011, 09:31 PM) |
| в таком ритме занимались 2 года (там были еще какие-то групповые занятия 2 раза в неделю, я уже и не помню всего.. в день ПОСЛЕ сада было 2-3 разъезда в разные районы москвы на занятия по часу/два). потом год занимались, заменив кинезотерапевта танцами, психолога театром, появился английский и т.д.. уже пошли на обычные занятия, но где надо выполнять требования, заниматься в команде. из "особых" специалистов в тот год остались логопед и психолог. в этом году мы уже без лекарств. у нас подготовка к школе 2 раза в неделю (по 2 часа), дзю-до 2 раза в неделю (по 30 минут), театр (вокал + танцы) 2 раза в неделю (по 2 часа), бассейн. в общем, расписание намного проще. к сожалению, закончили заниматься с психологом (по возрасту вышли). а у логопеда появились семейные обстоятельства.. будем пробовать с ней договориться платно и дольше... психолог и дефектолог - в районном центре. после пмпк. нам иппотерапия по-моему ничего не дала, кроме удовольствия дочки))) но общая картина стала исправляться.. что уж там конкретно подействовало - не знаю. я была беременна, потом родила в тот год. поэтому вся интенсивность пришлась на мой декретный отпуск.. так и прыгала на занятиях ("у нас мамочки тоже участвуют, это тааак полезно деткам") - сначала с 8-месячным животом, потом с младенцем в люльке.... |
Вы мать-героиня!!!Вам надо памятник при жизни!!! Я серьезно!!
Еще во время беременности и с младенцем... для меня это просто верх героизма.
Я то считала,что я супер мать когда возила Сашку два раза в неделю к логопеду и в машине ждала по 40 минут,смотря фильмы на телефоне
Я вот тоже думаю про психолога или нейропсихолога... мне советовали нейропсихолога,но я еще не нашла... и бассейн тоже хотим.
- там есть цель
кстати, мы еще в центр рональда макдональда ездили. там для сложных детишек. но начинать там отлично: таких терпеливых и душевных людей мало. + все занятия построены так, что никто не посмотрит косо на бегающего мальчика, но и заниматься "заставят" (нормальными способами. уговорят). там же мы ходили на лего. этот центр - бесплатный. что немаловажно. потому что в "трудные" 2 года мы отдавали свыше 20 тыс в месяц за различные занятия... не считая дельфинотерапии летом.
групповые спортивные занятия - это как раз то, что надо!
- там достаточно простые правила
- там есть цель
- это командная игра, то есть надо взаимодействовать
- это быстрая игра, поэтому даются команды (короткие простые слова). это облегчает понимание. он понимает, его понимают!
- результат сразу виден. он конкретный.
- есть тренер, и его надо слушаться.
- есть пример других ребят. которые слушаются и добиваются цели.
не Ваша забота, как он там будет носиться. Вы туда сына ведете не для профессиональных навыков футбола или гимнастики - а именно для обучения взаимодействию на простом, спортивном, примере.
мы ходили на группу, там была "полоса препятствий". надо было где-то подлезть, где-то перелезть, скатиться, проползти.. детскому счастью не было предела. и не было ни одного ребенка, который бы не сделал! а дети были ну оооочень разные и сложные! и даже потом в парный мяч играли.
кстати, мы еще в центр рональда макдональда ездили. там для сложных детишек. но начинать там отлично: таких терпеливых и душевных людей мало. + все занятия построены так, что никто не посмотрит косо на бегающего мальчика, но и заниматься "заставят" (нормальными способами. уговорят). там же мы ходили на лего. этот центр - бесплатный. что немаловажно. потому что в "трудные" 2 года мы отдавали свыше 20 тыс в месяц за различные занятия... не считая дельфинотерапии летом.
Даа... медикаментозно,значит не панацея)
Я насчет медикаментозного... нет, не лечения, скорее, медикаментозной коррекции, сказать хочу. У нас - гиперактив, тоже с ЗРР, отправляли в коррекционный сад, но наш невропатолог сказал, что есть смысл ходить с обычными детьми - в коррекционном у нашего окажется высокий уровень, который скорее, упадет. Назначил занятия с логопедом и дополнительно - успокоительное, нет, не фенибут, а тенотен - он действует именно как успокоительное, только разница вот в чем:
- нужно пропить его именно курсом, а не давать в моменты высокой активности
- снижает тревожность и активность (возбудимость, агрессию), но вместе с с тем -
- не вводит в ступорное состояние, не клонит в сон
- помогает концентрировать память и внимание (полезно для занятий)
Мы догнали среднюю норму где-то месяца за четыре, при том, что отставали почти на год с речью.
Есть мнение, что логопедический сад — это определённое "клеймо" в личном деле ребёнка. Так ли это на самом деле?
Для начала давайте разберемся, что же такое логопедическая группа?
Коррекционные группы подразделяются на речевые (логопедические) и группы детей с ЗПР (задержкой психо-речевого развития).
В логопедических группах ставят звуки, которых не было, и исправляют неправильно произносимые (исправление дефектов речи), обогащают словарь, развивают фонематическое восприятие, связную речь, учат правильному грамматическому оформлению. В старшей и в подготовительной группе занимаются подготовкой к обучению грамоте.
В группах ЗПР работают и логопед, и дефектолог (помимо воспитателей, имеющих необходимую квалификацию).
Каждый год для разного возраста — это многоплановая работа. Есть детские сады, где все группы речевые. Есть — где только группы с ЗПР.
Есть сады, где группы речевые (логопедические) + группы с ЗПР + обыкновенные группы = сад комбинированного вида. Есть обыкновенный сад, где есть логопункт. На логопункт зачисляются дети только с нарушенным произношением.
Но в любом варианте логопедическая группа в наше время — это не наказание, а, скорее всего, вознаграждение, потому что попасть туда стало сложнее, а общее недоразвитие речи легче исправить именно в саду, где вся работа направлена на ликвидацию этой проблемы.
Пожалуй, ни для кого уже не секрет, что в логопедических подготовка детей, не в обиду никому будет сказано, иногда гораздо сильнее, чем в массовых детских садах. Потому что детишки из логопедического детского сада приходят в школу с гораздо лучшим словарём, чем дети из обычного детского сада. Они больше знают, у них шире словарный запас, лучше сформированы многие навыки, начиная с графических навыков, звуко-буквенного анализа и заканчивая рассказами по картинкам. Лучше сформированы обобщающие понятия. То есть, из логопедических садов дети приходят даже более подготовленными.
Вы сможете самостоятельно отслеживать продвижение очередности своего ребенка в Электронном журнале учета будущих воспитанников.
Шаг 2. Пойти к логопеду в районную поликлинику.
Логопед обследует ребенка, дает направление на прохождение ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии).
Шаг 3. Собрать для ПМПК несколько справок:
- от ЛОР-врача,
- окулиста,
- педиатра,
- невропатолога (для детей младше 3 лет),
- психиатра.
Шаг 4. Найти адрес своей окружной ПМПК, позвонить и записаться на прием.
Шаг 5. В назначенный день приехать на обследование вместе с ребенком.
Какие нужны документы для логопедического сада?
Документы для прохождения ПМПК
- свидетельство о рождении ребенка;
- паспорт родителя или лица, его заменяющего (для временно проживающих в Москве и свидетельство о регистрации);
- четыре медицинских заключения:
- детского психиатра из ПНД по месту прописки ребенка (для детей до 3-х лет — невропатолога районной детской поликлиники),
- логопеда районной детской поликлиники,
- отоларинголога районной детской поликлиники,
- окулиста районной детской поликлиники.
Если ребенок ранее посещал детский сад, необходимо дополнительно предоставить психолого-педагогическую характеристику из этого детского сада.
Если ребенок ранее проходил комиссию в другой городской или окружной ПМПК, необходимо дополнительно предоставить психолого-медико-педагогическое заключение этой комиссии.
Вашего ребенка будут смотреть следующие специалисты:
- логопед,
- психолог,
- иногда психоневролог.
Задача комиссии — определить, действительно ли ребенок отстает от сверстников в речевом развитии или родители просто перестраховались. А может, они непременно хотят записать малыша в логопедическую группу, несмотря на прекрасную речь и развитие по возрасту? И такое бывает!
Если комиссия решает, что проблемы у ребенка есть, то встает вопрос: в какой именно логопедический садик направить малыша? Ведь диагнозы бывают разные, в зависимости от них и набирается группа деток определенного возраста.
Например, если у 4-летнего малыша диагноз "общее недоразвитие речи (ОНР) 1-2-го уровня", то старший логопед смотрит, в каком садике в этом году набирают 4-леток с таким диагнозом.
А если у 6-летнего ребенка выявлены проблемы со звукопроизношением (искажены шипящие, свистящие, малыш не выговаривает "р" и "л"), то такого ребенка направят в другую группу — подготовительную, где и программа другая, и требования к результатам обучения выше.
Для заикающихся детишек предусмотрены вообще отдельные сады со своей программой и набором специалистов (там, например, ведутся занятия по арт-терапии).
На комиссии ребенка определяют в одну из следующих групп:
- заикания;
- общего недоразвития речи (сюда направляют детей с задержкой развития речи или грубыми лексико-грамматическими нарушениями речи);
- фонетико-фонематического нарушения речи (попросту говоря, это нарушения произношения — случаи, когда ребенок неправильно произносит 10-12 звуков);
- нарушения произношения отдельных звуков (2-3 звука).
Итак, вашего ребенка посмотрят и выдадут справку о прохождении ПМПК.
Только после комиссии родители могут вздохнуть спокойно: 1 сентября малыш точно пойдет в садик.
Кроме садов, полностью отданных под логопедические нужды, повсеместно распространены логопедические группы в обычных садиках.
Комментировать статью "Как попадают в логопедический детский сад? "
Добрый день. Статья названа для меня Как дети с логопедическими проблемами не попадают в детский сад. Такое бывает......У нас есть заключение данной комиссии, но нет прописки в данном городе, где мы сейчас живем. И нам отказано и в детском саду, кстати даже в простом, и в медицинской специализированной помощи. Вот так....И это правда. Куда писать, кому жаловаться? Вот в чем вопрос.
11.11.2015 13:53:44, Екатерина1.Пришли в поликлинику, не выговаривали р,ш,щ
2.Взяли направление в логосад
3.В логосаду дали бумажку каких врачей надо пройти
4.Принесли бумаги в сад
5.В мае была комиссия, нас погняли по каким-то тестам.Похвалили и спросили в какой сад с логопедом мы хотим, Мы сказали к ним.
6.1 сентября пришли в сад.
Занятия проходят 2 раза в неделю наедине с логопедом. Очень много заданий дают на дом. Гимнастика язычком, пальчиками. И всякое логопедическое.
Я очень довольна.
Несмотря на то что из садов убирают логопедов у нас останется все по прежнему. И логопед и психолог.
И нянечка на 17 человек. Просто повезло с заведующей, отстояла садик.
Я тоже считаю, что лучше заниматься с логопедом в частном порядке, а в сад обычный ходить, только туда тоже проблема попасть.
28.02.2013 16:28:29,Всего 5 сообщений .
Еще по теме "Логопедический детский сад - как туда попасть?":
Как попасть в логопедический сад?. Логопедия, развитие речи. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями, болезни и физическое развитие ребенка от 3 до 7 лет.
Раздел: Детский сад. как попасть в логопедический сад удобный для меня? намечается ПМПК на 10марта Как попасть в ортопедический садик? Интересует,кто и как попал туда? В логопедический детский сад принимаются дети в основном 4-5-летнего возраста, так как для...
Как попасть в логопедический сад. ...затрудняюсь выбрать раздел. Усыновление. Обсуждение вопросов усыновления, форм устройства детей в семьи, воспитания приемных детей, взаимодействия с опекой Как попадают в логопедический детский сад? логосад или нет?
Детские сады и дошкольное образование: развитие речи, логопед, воспитатель, подготовка к школе. Раздел: Развитие речи (какие Логопедическая комиссия. Были на комиссии. Просто без направления из этой комиссии логопед в вашем садике с вами уже заниматься не будет.
Как попасть в логопедический сад.. Детсад. Ребенок от 1 до 3. Воспитание ребенка от года до трех лет: закаливание и развитие, питание и Логопедический сад на госпитальном валу считается лучшим, но туда не попасть. там сад Берёзка на Уральской- логопедический есть...
Как попадают в логопедический детский сад? логосад или нет? как попасть в логопедический сад, удобный для меня? намечается ПМПК на 10марта, ребенка точно нужно в логопедический садик (ходим в обычный, в котором логопункт и наш У меня в прошлом году...
Попасть в сад с ЗПР и ЗРР очень не просто и я бы туда не очень стремилась, если бы действительно не было бы показаний, т.к. в этих садах У нас детсад комбинированного типа, это значит есть обыкновенные группы, есть логопедические. Вот мелкий с сентября посещает...
Как попадают в логопедический детский сад? Логопедический детский сад. Вопрос к мамам, чьи дети ходят в логопедические сады районов Крылатское, Кунцево и И первых, и вторых в Раздел: Развитие речи (детский сад частный логопедический на севере москвы).
Сегодня логопедическая комиссия. Детский сад. Детские сады и дошкольное образование. Они уже упустили время:(Чтобы попасть в лого- сад, нужно обратиться в поликлинику к логопеду, он выдаст направление и скажет куда обратиться.
Открылся логопедический. Есть ли у нас шансы с нашим диагнозом туда попасть. Невролог еще к психиатру посылает. Там написано: "Государственное образовательное учреждение детский сад № 2391 проводит набор детей от 2-х до 4-х лет в группу ранней помощи детям с...
Как попадают в логопедический детский сад? Вы сможете самостоятельно отслеживать продвижение очередности своего ребенка в Электронном журнале учета Как попасть в логопедический сад. Может кто-то сталкивался с этим. С сентября собираемся идти в садик.
Логопедическая группа. Логопедия, развитие речи. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и В логопедическую группу попадают не только детки, которые несколько звуков не выговаривают, но и с более серьезными проблемами.
Садик - коррекционный или логопедический? Ребенок из спектра, АТЕК был 60, стал 6, но остались некоторые поведенческие проблемы и ОНР. Как попадают в логопедический детский сад? Чем отличается логопедический детский сад от обычного?
Логопедический сад.. Воспитание. Усыновление. Обсуждение вопросов усыновления, форм устройства детей в семьи, воспитания приемных детей Попасть туда (есть возможность) не проблема, но не поменяю ли я "шило на мыло". Кто ходит в лого сад - есть ли какие заметные...
Логопедический сад. Логопедия, развитие речи. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского Раздел: Детский сад. как попасть в логопедический сад удобный для меня? намечается ПМПК на 10марта, ребенка точно нужно в логопедический...
Комиссия в логопедический садик. Детский сад. Детские сады и дошкольное образование. Как попадают в логопедический детский сад? Ведь диагнозы бывают разные, в зависимости от них и набирается группа деток определенного возраста.
Логопедический сад. Как попасть?. Детские сады. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание Логопед посоветовал нам пойти в логопедический сад. В саду сказали, что к ним попасть Получаете направление логопеда в определенный сад, приходите туда и вам говорят, когда...
Как попадают в логопедический детский сад? Раздел: Развитие речи (детский сад частный логопедический на севере москвы). В нашем городе несколько садиков логопедических легких, туда может попасть любой ребенок, который хоть немного картавит.
Детский сад. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями, болезни и физическое развитие ребенка от 3 до 7 лет. Собираюсь отдать сына в логопедический детский сад. Прочитала о нем здесь, на сайте.
Что вообще представляет собой коррекционный сад? Это садик для деток, требующих особое медицинское внимание, при нарушениях в развитии с интеллектуальными и двигательными проблемами, с плохим слухом и зрением, а также с задержкой развития речи - коррекционные детские сады Москвы направлены на адаптацию и решение проблем таких малышей. В этих садиках работают люди с медицинским образованием, специализирующиеся на каждой из этих недугов.
Однако далеко не все родители, готовы признать, что у их ребёнка проблемы с развитием или нарушение какого-то из главных органов чувств. Многие боятся клейма «особенный ребёнок», другие уверены, что отдать ребёнка с очевидными нарушениями нужно в стандартное учреждение, чтобы он так сказать «тянулся» за окружающими его детьми. Вот только, к сожалению, родители не отдают себе отчёт, что среди непохожих на себя, ребёнок будет чувствовать себя изгоем, что может серьёзно отразится на психике и вместо дальнейшего развития, он останется на месте.
Коррекционные детские сады Москвы: индивидуальный подход
Если родители намерены отдать малыша с задержкой развития в нормальный сад, им не должны отказать по закону. Но мамы и папы знайте - вашему ангелочку должного внимания там не уделят. Группы детишек будут бегать, прыгать и скакать вокруг него, с интересом поглядывая и высказывая своё любопытство словами «А что с тобой не так?»
В специальных садиках коррекционные группы базируются на нескольких программах. Специально для таких деток специалисты разработали индивидуальный подход занятий и отношение там совершенно другое. Все программы разрабатываются медиками, в них заложены специальные упражнения, помогающие исправить слабые стороны организма. Даже детей со сложным и пока непонятным диагнозом аутизм, можно научить приспосабливается в обществе так, что мало кто заметит его особенность.
К сожалению, в Москве не так много специализированных садиков, но всё же они есть. Кстати кто не в курсе, они также называются сад компенсирующего вида или комбинированного вида - это всё одно и то же, логопедический детский сад в той же категории, но занятия с логопедом есть практически в любом садике. Детский сад комбинированного вида № 1157, специализируется на детях с нарушениями в психическом развитии. В детском садике компенсирующего вида № 1026, все детки получают комплекс медицинских оздоровительных услуг, строго следуя рекомендациям врачей.
Для деток с нарушением зрения подойдёт детский сад № 972, не считая индивидуальных занятий, частные коррекционные детские сады не исключают и стандартные программы развития ребёнка: развитие речи, музыка, зарядка, изобретательная и творческая деятельность и т.д.
Особая программа
Заглянув в , вы найдёте центры раннего развития с уклоном на индивидуальную программу для деток имеющих определённые проблемы. Очень важно понимать, что нежелание признавать своего малыша недостаточно здоровым, со временем может сильно осложнить вашу жизнь, а также покалечить жизнь ребёнку. Любой недуг задержки развития можно уменьшить, если вовремя обратится к специалистам, а стереотипы относительно того, что в садике для таких же, как ваш ребёнок, он не чему не научится, могут лишить его возможности на нормальное будущее.
Затягивание ситуации приведёт к тяжелой форме, когда ничего нельзя исправить. Весь смысл в том, что специальные детские сады обеспечат достойное внимание каждому нуждающемуся малышу, а главное там, на него никто не будет тыкать пальцами и задавать наводящие вопросы. Помните об этом, когда усомнитесь, стоит ли отдавать малыша в коррекционные детские сады Москвы.
Посещение детского сада предстоит практически каждому ребенку, но далеко не каждого из них принимают в обычное дошкольное образовательное учреждение (ДОУ). Есть малыши с определенными проблемами здоровья. Для них существуют коррекционные детские сады . Разработанные программы таких заведений устраняют проблемы со здоровьем, помогают чадам адаптироваться, правильно развиваться, учиться налаживать контакт и обучаться на уровне с другими детьми.
Для кого предназначены?
Коррекционные ДОУ отличаются по специализации, предназначаются для детей:
- С плохим зрением. Попасть в такое учреждение можно через выписку окулиста. Как правило – это дети, которые слабо видят, страдают косоглазием или астигматизмом.
- Которые часто болеют. Попасть в такой сад можно через справку педиатра. Врач решает посещать ли ребенку специальное заведение. Такое направление он делает, исходя из истории заболеваний крохи в течение года.
- С плохим слухом. Предназначены для детей, которые глухи от рождения или слабослышащие.
- С нарушениями опорно-двигательного аппарата. Направление получают от невролога или ортопеда. В него берут малышей, у которых диагноз ДЦП, с искривлением шеи или параличом. Обязательно в таких садах проводят специальную работу по восстановлению и формированию двигательной активности ребенка. Такие дети требуют особого подхода и внимания специалистов.
Другие направления
Кроме того, существуют и другие специализированные дошкольные заведения. Один из них – логопедический. В него выписывает направление логопед.
Он создан для работы с детьми, у которых задержка речевого развития или ряд других логопедических проблем.
Другой вид специальных учреждений – ортопедические. Попасть в него можно через рекомендации от ортопеда. Берут малышей, у которых деформированы грудная клетка, врожденный вывих, сколиоз поясницы, искривление ног.
Как попасть в специализированное ДОУ?
Главное условие для этого – направления врача, которое выписывает терапевт, ортопед или другой врач после наблюдения ребенка, постановки диагноза и назначения лечения. Обучение в коррекционном учреждении – это дополнительный метод, который входит в комплекс лечения.
После получения направления требуется психолого-медико-педагогическая комиссия. Она дает заключение о том, целесообразно ли ходить в такой детский сад. В случае подтверждения, родители с документами идут к заведующей, которая и определяет малыша в группу.
Занятия в коррекционных садах учитывают проблему, связанную со здоровьем ребенка. В группах намного меньше детей, нежели в простых ДОУ. Это дает возможность таким малышам больше получать внимания и заботы от квалифицированных специалистов.
Существенный минус таких заведений – место расположения. Порой малыша приходится тащить через весь город. Это тяжело не только ему, но и его родителям. Для таких случаев существую сады, в которых работают круглосуточные группы. При необходимости родители могут быть спокойны, зная о том, что их чадо под присмотром.
Все коррекционные детские сады в Москве Вы можете найти у нас в каталоге